| Критерій | Щоозначає |
|---|
| Здатність контролювати власні дії | Лобові частки мозку, які відповідають за контроль, а також за читання і письмо, формуються у дитини до семи років. Самоконтроль пов’язаний з фізіологією дитини, і насильно вплинути на нього ніхто не може. Якщо дитина поки неопанувала самоконтроль, значить, її організм ще не готовий до навчання в школі |
| Слухняність | Дитина має слухатися дорослих. Це необхідно, щоб виконувати завдання і вказівки вчителя. Якщо у дитини проблеми зі слухняністю, для батьків це привід засумніватися в тому, що їй час до школи |
| Інтерес дошколи | Мотивація важлива для успішності дитини в школі. Без неї дитина погано вчитиметься, навіть якщо має хороші здібності до навчання. Порадьте батькам запитати у дитини, чи хочеться їй в школу. Якщо вона відповість «ні», батькам потрібно зацікавити її школою, розповідати, як цікаво їй вчитиметься |
| Розвинене мовлення іфонематичний слух | Словниковий запас дитини— це можливість правильно сприймати інформацію й доносити її до оточення. Нерозвинений фонематичний слух призведе до помилок на письмі. Запропонуйте батькам перевірити словниковий запас дитини. Приклади запитань для дитини: «Як називаються предмети зі скла? Із заліза? Які існують предмети одягу? А якого вони бувають кольору? Як називають дитинча коня? А дитинча корови? Собаки? Курки?» |
| Здатність виконувати прості логічні операції | Логіка необхідна для розуміння шкільних предметів. Порадьте батькам звернути увагу, чиидобре дитина вловлює причиново-наслідкові зв’язки. Запропонуйте їм розв’язати разом з дитиною кілька простих логічних задач і подивитися, чи зможе дитина з цими завданнями впоратися. Приклад завдання: «Сашко вищий за Мишка, але нижчий за Дмитра. Хто нижчий за всіх?» |
| Розвинена дрібна моторика і пам’ять | Дрібна моторика і пам’ять необхідні дитині, щоб вчитися писати, читати і рахувати. Це базові навички, яким навчають у початковій школі. Але добре, якщо батьки допоможуть дитині бути впевнененою у своїх вміннях і навчатимуть різати ножицями, нарізати овочі, малювати і ліпити тощо |
| Здатність додовільної діяльності | Дитина має вміти зусиллям волі мотивувати себе на виконання завдань. Інакше вона не зможе висидіти урок або впоратися з домашнім завданням |
| Самостійність | Дитина має розуміти, що відповідальність за успіх унавчанні в школі лежить на ній, а не на батьках або учителях. Запитайте батьків, чи прибирає дитина вдома іграшки або тарілки зі столу, чи допомагає по господарству |
| Знання про школу | Запитайте батьків, чи розповідали вони дитині, що таке школа і що там роблять. Дитина може хотіти в школу, бо гадає, що там граються, як в дитсадку, і спати непотрібно |
| Здатність працювати в колективі | До школи у дитини мають бути розвинені соціальні навички, щоб конфлікти з однокласниками не відволікали від навчання. Якщо вихователь або практичний психолог говорять, що дитина ще не звикла перебувати в колективі, це привід відкласти її навчання в школі на рік |
Коментарi